Chargé(e) de projet formation - ingénierie pédagogique multimodale F/H

Au sein de CAMPUS EFS (acteur incontournable de la formation en transfusion sanguine ) et sous la responsabilité du Directeur, vous concevez des formations, en lien avec des experts des métiers et activités de la chaîne transfusionnelle, à l'intention d'apprenants internes ou externes. Vous travaillerez en collaboration avec la chargée de projet formation - ingénierie pédagogique multimodale et la responsable stratégie et développement qui coordonne l'activité pédagogique de Campus EFS.

Dans ce cadre, vos missions principales seront de contribuer :

Ingénierie et conception de formation

· Analyser les besoins clients (internes et externes) ;

· Accompagner les projets stratégiques de l'établissement ;

· Accompagner et conseiller les experts internes et externes sur les aspects pédagogiques de conception de formation ;

· Adapter des modalités de formation aux besoins, au contexte et aux thématiques de formation (présentiel, distanciel, synchrone, asynchrone…) ;

· Créer des contenus adaptés aux modalités de formation ;

· Mettre à jour des documents de formation (déroulé pédagogique, supports, évaluation des connaissances …) dans le respect des exigences du référentiel national qualité des organismes de formation (QUALIOPI) ;

· Participer à la rédaction de cahier des charges de formation pour des prestations externalisées.

Suivi administratif et qualité

· Accompagner les responsables pédagogiques d'activité (RPA) dans leurs missions ;

· Gérer et déployer les formations : assurer la mise en œuvre des formations, le suivi des participants et la qualité des formations liés aux projets stratégiques qu'il/elle accompagne ;

· Evaluer des dispositifs de formation mis en place (bilan de sessions, revues de module …).

Veilles

· Suivre les innovations pédagogiques et technologiques en lien avec la formation ;

· Suivre les évolutions règlementaires en lien avec la formation.

Vous serez également amené(e) à animer des formations autour de compétences pédagogiques.